Update

IGNITE! READING AT MORROW COUNTY SCHOOL FOR PANEL DISCUSSION & DEMO OF ZOOM-BASED, IN-SCHOOL LITERACY PROGRAM

 Ignite! Readingā€™s 1:1 High-Dosage Tutoring Program Has Improved Literacy Outcomes & Reduced Covid-Related Learning Losses

 BOARDMAN, OR ā€“ Ignite! Reading Founder Jessica Reid Sliwerski will be joining educators and students Tuesday at 8AM for an overview,  panel discussion and demonstration of the Zoom-powered K-5 literacy tutoring program at Sam Boardman Elementary School. Ignite! Reading is currently implementing its tutoring program at three Morrow County schools: Heppner Elementary School in Heppner, AC Houghton Elementary School in Irrigon, in addition to Sam Boardman Elementary School.

 As part of its national expansion, Ignite! Reading is now offered in six states across the country. Ignite provides foundational skills reading instruction through high-dosage, 1:1, 15-minute daily virtual tutoring delivered during the school day, and offset pandemic-related learning losses in its recent pilot programs.

 In March, Ignite! launched a partnership with Eastern Oregon Universityā€™s College of Education to train teachers how to teach literacy. The Morrow County School District also partnered with the new program to help develop a pipeline of well-trained teachers from EOU that will unlock the learning potential of students in local schools.

 The results nationally from the Ignite! Reading program are extremely promising:

  • Students are making an average of 3 weeks of reading progress for every one week of tutoring they received.
  • 100% of IEP students passed their first progress monitoring assessment.
  • 93% of Latinx, 89% of Black students, and 85% of English learner students  passed their first progress monitoring assessment.
  • On DIBELS Oral Reading Fluency (ORF), the percentage of students that went from Intensive to the more advanced Strategic category significantly increased (from 7% to 36%) . 
  • The number of kids who could not read any words dropped dramatically over the same period -- from 39% to just 7%.

Ignite! Reading is now serving nearly 650 students across six states in both charter and traditional public school settings. This fall, Ignite! Reading will serve at least 1,000 students in the final pilot phase before accelerating its full national scale with a goal of at least 50,000 students in the next five years.

*** RSVP to: ignitereadingmedia@gmail.com or 914.882.4622 ***

 WHEN/WHERE

TUESDAY, May 17 at 8AM 

Sam Boardman Elementary School

301 Wilson Rd SW, Boardman, OR 97818

 WHO: 

Jessica Reid Sliwerski, Founder of Ignite! Reading 

Educators and students from Morrow County School District

 WHAT: 

Panel discussion and demonstration of Ignite! Readingā€™s online, in-school tutoring program

**MARTES A LAS 8AM**

Ā”ENCENDER! LECTURA EN LA ESCUELA DEL CONDADO DE MORROW PARA UN PANEL DE DISCUSIƓN Y DEMOSTRACIƓN DEL PROGRAMA DE ALFABETIZACIƓN EN LA ESCUELA BASADO EN ZOOM

Ā”Encender! El Programa de TutorĆ­a de Dosis Alta 1: 1 de Literatura ha Mejorado los Resultados de AlfabetizaciĆ³n y ha Reducido las PĆ©rdidas de Aprendizaje Relacionadas con Covid

BOARDMAN, OR ā€“ Ā”Encender! La fundadora de Literatura, Jessica Reid Sliwerski, se unirĆ” a educadores y estudiantes el martes a las 8 a. m. para una descripciĆ³n general, un panel de discusiĆ³n y una demostraciĆ³n del programa de tutorĆ­a de alfabetizaciĆ³n K-5 impulsado por Zoom en la escuela primaria Sam Boardman. Ā”Encender! Actualmente, Literatura estĆ” implementando su programa de tutorĆ­a en tres escuelas del condado de Morrow: la escuela primaria de Heppner en Heppner, la escuela primaria AC Houghton en Irrigon, ademĆ”s de la escuela primaria Sam Boardman.

 Como parte de su expansiĆ³n nacional, Ignite! La Literatura ahora se ofrece en seis estados de todo el paĆ­s. Ignite brinda instrucciĆ³n de lectura de habilidades fundamentales a travĆ©s de tutorĆ­as virtuales diarias de 15 minutos, 1: 1, de dosis alta durante el dĆ­a escolar, y compensa las pĆ©rdidas de aprendizaje relacionadas con la pandemia en sus programas piloto recientes.

 En marzo, Ā”EnciĆ©ndete! lanzĆ³ una asociaciĆ³n con la Facultad de EducaciĆ³n de la Universidad del Este de OregĆ³n para capacitar a los maestros sobre cĆ³mo enseƱar alfabetizaciĆ³n. El Distrito Escolar del Condado de Morrow tambiĆ©n se asociĆ³ con el nuevo programa para ayudar a desarrollar una fuente de maestros bien capacitados de EOU que desbloquearĆ” el potencial de aprendizaje de los estudiantes en las escuelas locales.

Los resultados a nivel nacional de Ignite! Los programas de lectura son extremadamente prometedores:

ā€¢ Los estudiantes estĆ”n logrando un promedio de 3 semanas de progreso en lectura por cada semana de tutorĆ­a que recibieron.

ā€¢ El 100 % de los estudiantes del IEP aprobaron su primera evaluaciĆ³n de seguimiento del progreso.

ā€¢ El 93 % de los latinos, el 89 % de los estudiantes afroamericanos y el 85 % de los estudiantes de inglĆ©s aprobaron su primera evaluaciĆ³n de seguimiento del progreso.

ā€¢ En la fluidez de lectura oral (ORF) de DIBELS, el porcentaje de estudiantes que pasaron de la categorĆ­a Intensivo a la categorĆ­a EstratĆ©gica mĆ”s avanzada aumentĆ³ significativamente (del 7 % al 36 %).

ā€¢ La cantidad de niƱos que no podĆ­an leer ninguna palabra se redujo drĆ”sticamente durante el mismo perĆ­odo, del 39 % a solo el 7 %.

Ā”Encender! Literatura ahora atiende a casi 650 estudiantes en seis estados, tanto en entornos de escuelas pĆŗblicas chĆ”rter como tradicionales. Ā”Este otoƱo, Ignite! Literatura atenderĆ” al menos a 1000 estudiantes en la fase piloto final antes de acelerar su escala nacional completa con una meta de al menos 50 000 estudiantes en los prĆ³ximos cinco aƱos.

 *** RSVP a: ignitereadingmedia@gmail.com o 914.882.4622 ***

CUANDO/DONDE:

MARTES 17 de mayo a las 8AM

Escuela Primaria Sam Boardman

301 Wilson Rd SW, Boardman, OR 97818

 QUIEN:

Jessica Reid Sliwerski, fundadora de Ignite! Leer

Educadores y estudiantes del Distrito Escolar del Condado de Morrow

 QUƉ:

Panel de discusion y demostraciĆ³n de Ignite! Programa de tutorĆ­a en la escuela en lĆ­nea de Literatura